昨年度、探究学習の基本的なスキルを学び、桃山学院大学様と幸南食糧株式会社様にご協力をいただき、ビジネス課題に挑戦した２年生。

今年度は、その土台をもとに「地域や学校をよくする政策」をテーマにグループで探究学習を進めます。

本日は、探究学習の心臓部ともいえる重要なセクション「テーマ設定」について。

まずは、「いいな・嫌だな・こうなればいいのに・なんでこうなってる」という視点で、地域や学校を見つめなおします。

その後、あがった意見の中から興味がある内容にについて、情報収集をして深掘りしたものをグループで共有します。

　－橋本市って娯楽が少ないよね？

　－最近、橋本市の近くでもクマが出たって聞いたよ

　ー紀の川市の電車の本数って、もっと増えへんかな

　－橋本駅の近くって、ちょっとさびれてるよね

など、いろいろな意見が飛び出していました。

誰が困っているのか

困りごとの原因はどこにあるのか

困りごとにはどのような人が関わっているのか

議論をどんどん深めて、課題の設定を進めていってほしいと思います！

今年の２年生はどのような政策を提案してくれるのか、今から２月の発表会が楽しみです！